1-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Visita a un museo en el cual se puedan apreciar y distinguir las diferentes partes del cuerpo que tiene el ser humano.
Esta actividad la hemos relacionado con el primer contenido: "Identificación de las partes del cuerpo humano." La relación que establecemos entre esta actividad y el contenido es que ambas tratan de que el niño sepa identificar sus propias partes del cuerpos. Esta actividad, de visitar un museo la realizaremos durante una mañana y posteriormente durante una semana, con actividades prácticas y teóricas sobre lo visto en el museo. En esta actividad se desarrollará la competencia básica:La adquisición de la competencia en comunicación lingüística.
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2-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Elaboración de una tabla conjunta de alimentos.
Cada niño llevará a clase varios alimentos que ellos consideren necesarios para su alimentación diaria. Entre todos se pondrán estos alimentos en común, los que sean necesarios se mantendrán y los innecesarios se excluirán. Cada niño deberá aportar su razón por la cual consideran esos alimentos necesarios. A partir de esta selección se realizará una tabla conjunta sobre los alimentos necesarios diarios. Esta actividad la hemos relacionado con el segundo contenido: "Identificación y descripción de alimentos diarios necesarios." La relación que hemos establecido se justifica de manera que el niño a través de esta actividad conocerá los pros y contras de los alimentos elegidos y así llevar a cabo el contenido propuesto. Esta actividad se llevará durante todo el curso con el fin de que el alumnado adquiera unos hábitos saludables.En esta actividad se desarrollará la competencia básica: La adquisición de la competencia en comunicación lingüística.
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3-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visión de un documental sobre la higiene personal.
Se expondrá un vídeo en la clase en el cual se explique con claridad y sencillez cuales son las enfermedades más cotidianas que puede adquirir el ser humano debido a una mala higiene. Cada alumno deberá exponer las conclusiones que ha sacado después del visionado del vídeo y justificarlas. Esta actividad la hemos relacionado con el tercer contenido: "Valoración de la higiene personal." La relación que se establece entre este contenido y esta actividad se debe a que a través de esta actividad el alumno sepa la importancia de una buena higiene y las consecuencias de no tenerla, acorde con el contenido elegido. Esta actividad se llevará a cabo durante todo el presente curso con el fin de que los alumnos adquieran una buena higiene.En esta actividad se desarrollara la competencia básica: La adquisición de la competencia en comunicación lingüística.
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4-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Raid de Aventura.
Esta actividad se realizará en la naturaleza y consistirá en realizar grupos de alumnos aleatoriamente. Cada grupo deberá buscar una serie de pistas que estarán escondidas. Dentro de cada grupo, deberán ponerse de acuerdo y cooperar para buscar las mejores soluciones para conseguir las pistas. Esta actividad la relacionamos con el cuarto contenido: "Utilización de estrategias de cooperación en la práctica de juegos de estructura sencilla." La que se establece entre esta actividad y el contenido se justifica ya que en esta actividad tendrán que discutir, opinar y decidir cual es la mejor opción para el grupo. Esta actividad durará durante una mañana en las cercanías del colegio. Con esta actividad desarrollamos la competencia básica: El conocimiento y la interacción con el mundo físico.
5-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Partido de fútbol.
Se realizará un partido de fútbol en la cancha del colegio con todos los alumnos de la clase. Al finalizar el partido, cada integrante de los equipos deberán exponer los sentimientos y las emociones de manera positiva que les ha causado a unos la victoria y a otros la derrota. Siempre desde un punto de vista reflexivo y con disposición a mejorar. Esta actividad la relacionamos con el quinto contenido: "Identificación de emociones y sentimientos propios." La relación entre esta actividad y el contenido es clara, porque a través del partido los alumnos tomarán conciencia de lo que se siente al ganar y como aceptar la derrota. Esta actividad se realizará durante la clase de educación física y durara 40 minutos. En esta actividad desarrollamos la competencia básica: La competencia social y ciudadana.
6-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Juegos tradicionales: "El pañuelo".
A través de este juego popular, que consiste en hacer dos grupos y asignar un número a cada jugador de cada equipo, y cuando se diga este número el jugador con ese número deberá salir a por el pañuelo y cogerlo antes que el contrario y finalmente llevarlo a su campo. Esta actividad la relacionamos con el sexto contenido:"Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás." Este tipo de juegos tienen como fin que los alumnos disfruten y se relacionen con los demás, por eso lo hemos relacionado con este contenido. Este juego durará media hora de una clase matinal.En esta actividad desarrollamos la competencia básica: La competencia de aprender a aprender
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7-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Charla orientativa.
En esta actividad el profesor les explicará a los alumnos la importancia de respetar su cuerpo, valorar sus propias facultades y hacerles ver que no todo el mundo es igual, es decir, que cada uno tiene unas virtudes y unos defectos, y por ello no hay que avergonzarse, cada uno debe aceptar su propio cuerpo, potenciar sus virtudes y sacar provecho a sus defectos. Esta actividad la relacionamos con el contenido: "Aceptación de la propia realidad corporal". La relación existente entre esta actividad y este contenido es evidente, ya que a través de esta actividad potenciaremos la aceptación de la propia realidad personal como señalamos en el contenido. Esta actividad durará en torno a una hora y se realizará en una clase normal. En esta actividad desarrollamos la competencia básica: Competencia sobre la Autonomía e iniciativa personal
8-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juegos interactivos.
Se llevará a cabo una serie de juegos en la que el niño desempeñe un papel diferente a los demás. un ejemplo sería el fútbol. En el cual cada jugador tiene una función diferente a la de los demás. El portero es el encargado de evitar los goles; los defensas evitar que tiren a la portería; los mediocentros asistir a los delanteros y los delanteros son los encargados de marcar los goles. Esta actividad la relacionamos con el octavo contenido: "Realización de juegos libres y organizados. Juegos simples sensoriales, simbólicos y cooperativos." La relación que establecemos es que a través del fútbol los alumnos deben organizarse y cooperar para conseguir su fin, ganar al rival. Esta actividad durará una clase matinal de educación física.En esta actividad desarrollaremos las competencia básica: La competencia de aprender a aprender y Competencia sobre la Autonomía e iniciativa personal.
9-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a un equipo profesional de balonmano.
Esta actividad consistirá en acudir al entrenamiento de dicho equipo. Una vez termine el entrenamiento, el entrenador y jugadores explicarán a los alumnos la importancia de realizar cualquier actividad física diariamente para tener una buena salud y disfrutar de esa práctica. Finalmente los alumnos jugarán con el equipo un pequeño partido. Esta actividad se relaciona con el contenido: "Movilidad corporal orientada a la salud." Los alumnos suelen imitar a sus ídolos. por ello les llevaremos a que profesionales les expliquen la importancia de una buena salud. Es aquí la relación que establecemos entre la actividad y el contenido. Esta actividad durará un par de horas de una mañana lectiva.En esta actividad desarrollaremos la competencia básica: La competencia social y ciudadana.
10-
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Danza sencilla.
Esta actividad consistir en realizar una coreografía cada grupo sobre una determinada canción, que finalmente deberán interpretar ante toda la clase. Esta actividad la relacionamos con el décimo contenido: "Participación en situaciones que supongan comunicación corporal.". En esta actividad se trabaja la expresión, comunicación y lenguaje corporal, este es el motivo por el cual atribuimos esta actividad al décimo contenido.En esta actividad desarrollaremos las competencia básica: La adquisición de la competencia en comunicación lingüística y La competencia cultural y artística.
*Ejemplo de danza en primaria:
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